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综合新华社北京5月12日电 (记者刘奕湛)国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明12日在回应“学生汉语能力下降和汉字书写能力退化”时表示,教育部和国家语委非常关注学生写字能力问题,这些年来一直在中小学特别是在识字阶段提倡增加写字的课程,恢复毛笔字、硬笔书法。
李宇明还透露,目前正在制定中小学学生的写字标准和具体提升写字能力的相关标准。中华文化的根最终是扎在汉字上,汉字是中华文化一个很坚实的根。现在进入了计算机时代,键盘已经成为写字、用字的一个重要的组成部分。
“希望通过教育来传承中华文化,做好这方面的工作。”李宇明说,“写字本身不完全是写字的问题,还包括对人的审美情趣的训练、对人性格的培养和对中华文化的体验等一系列的内容。”
针对普通话与方言的关系问题,国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明12日表示,普通话和方言从来都不是对立的,对待一些濒危的方言,还应该进行调查、整理、研究和保存。
李宇明指出,之前,在广州发生了“粤语事件”,很多人表达了对粤语发展前景的关心。普通话在全国通用,方言在方言区使用,二者相互依存,相互促进,各自发挥其功能和作用,满足不同层面的要求。
李宇明强调,普通话和方言从来都不是对立的,依法推广普通话的目的是为了克服交际障碍,方便沟通和交流,而不是歧视、禁止方言,方言是客观存在的,有其自身的发展规律和使用价值,并在一定领域和特定地区内将长期存在。对方言,特别是一些濒危的方言,还应该利用现代技术手段,比如有声数据库建设等进行调查、整理、研究和保存。
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